{"id":25752,"date":"2023-06-08T14:41:04","date_gmt":"2023-06-08T14:41:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.safes.so\/blogs\/fixed-mindset-examples\/"},"modified":"2024-01-03T14:19:06","modified_gmt":"2024-01-03T14:19:06","slug":"fixed-mindset-examples","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.safes.so\/de\/blogs\/fixed-mindset-examples\/","title":{"rendered":"Beispiele f\u00fcr feste Denkweisen bei Sch\u00fclern erkennen"},"content":{"rendered":"
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Wir alle haben eine Denkweise, die die Art und Weise pr\u00e4gt, wie wir denken, f\u00fchlen und handeln. Eine feste Denkweise kann jedoch unsere Lern- und Wachstumsf\u00e4higkeit einschr\u00e4nken. Es ist die \u00dcberzeugung, dass unsere F\u00e4higkeiten und unsere Intelligenz feste Eigenschaften sind, die nicht ver\u00e4ndert werden k\u00f6nnen. Diese Art der Denkweise kann einen erheblichen Einfluss auf die akademischen Leistungen und die pers\u00f6nliche Entwicklung eines Sch\u00fclers haben. Daher ist es wichtig, die Tendenzen einer festen Denkweise bei Studierenden zu erkennen und anzugehen. In diesem Blog-Beitrag stellen wir einige Beispiele f\u00fcr feste Denkweisen bei Sch\u00fclern vor und zeigen, wie wir ihnen dabei helfen k\u00f6nnen, eine Wachstumsmentalit\u00e4t zu entwickeln.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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Herausforderungen vermeiden<\/span>\u00a0<\/span><\/h2>\n

Was ist also ein Beispiel f\u00fcr eine feste Denkweise? Nehmen wir an, es gibt einen Sch\u00fcler namens John, der anspruchsvolle Aufgaben im Mathematikunterricht vermeidet, weil er glaubt, dass er nicht von Natur aus gut in Mathematik ist und dass er es nie verstehen wird. John denkt, dass seine F\u00e4higkeiten feststehen und dass Herausforderungen bedrohlich sind, also macht er sich nicht einmal die M\u00fche, es zu versuchen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Um Sch\u00fclern wie John dabei zu helfen, Herausforderungen anzunehmen und eine <\/span>Wachstumsmentalit\u00e4t<\/span><\/a> zu erkennen <\/span>k\u00f6nnen Lehrer sie dazu ermutigen, Fehler als Gelegenheit zum Lernen zu betrachten, konstruktives Feedback zu geben und Unterst\u00fctzung und Ressourcen anzubieten.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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\"[Herausforderung<\/p>\n

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Angst vor dem Scheitern<\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Wenn es um Beispiele f\u00fcr feste Denkweisen f\u00fcr Sch\u00fcler geht, ist ein h\u00e4ufiges Szenario, dass ein Sch\u00fcler es vermeidet, Risiken einzugehen, um ein Scheitern zu verhindern. Diese Art von Sch\u00fcler neigt dazu, Misserfolge als pers\u00f6nlichen Mangel zu betrachten und sucht nach Best\u00e4tigung durch Erfolg. Sie meiden m\u00f6glicherweise herausfordernde Aufgaben oder Projekte, weil sie bef\u00fcrchten, dass sie den Erwartungen ihrer Kollegen nicht gerecht werden.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Allerdings kann die Neudefinition von Misserfolgen als Sprungbrett f\u00fcr Wachstum und Resilienz diesen Sch\u00fclern dabei helfen, eine Wachstumsmentalit\u00e4t zu entwickeln. Strategien wie die Betonung der Anstrengung \u00fcber der Leistung, die Bereitstellung von konstruktivem Feedback und die Ermutigung der Sch\u00fcler, kalkulierte Risiken einzugehen, k\u00f6nnen den Sch\u00fclern dabei helfen, Herausforderungen anzunehmen und starre Denkweisen zu \u00fcberwinden.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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Negatives Selbstgespr\u00e4ch<\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Lernen Sie Vincent kennen, einen Gymnasiasten, der mit Fremdsprachen zu k\u00e4mpfen hat. Johnglaubt, dass er in dem Fach einfach nicht gut ist und dass er es nie verstehen wird, egal wie viel er studiert. Immer wenn er bei einem Franz\u00f6sischtest oder einer Franz\u00f6sischaufgabe eine schlechte Note bekommt, beschimpft er sich selbst <\/span>negatives Selbstgespr\u00e4ch<\/span><\/a> sozusagen <\/span>Er redet sich ein, dass er dumm ist und dass es ihm nie gelingen wird.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Um positive Selbstgespr\u00e4che zu f\u00f6rdern und eine Wachstumsmentalit\u00e4t bei Vincent zu f\u00f6rdern, ist es wichtig, ihm klarzumachen, dass Intelligenz und F\u00e4higkeiten nicht festgelegt sind und dass er sich mit M\u00fche und \u00dcbung verbessern kann. Vincent zu ermutigen, sich auf seine Anstrengungen und Fortschritte zu konzentrieren und nicht nur auf seine Noten, kann ihm dabei helfen, eine positivere und wachstumsorientiertere Denkweise zu entwickeln. Es kann auch hilfreich sein, konstruktives Feedback zu geben und Bereiche hervorzuheben, in denen er Fortschritte gemacht hat. Schlie\u00dflich kann die Ermutigung Vincents, kalkulierte Risiken einzugehen und neue Lernans\u00e4tze auszuprobieren, ihm dabei helfen, seine Belastbarkeit zu st\u00e4rken und eine positivere Einstellung zu seinen F\u00e4higkeiten zu entwickeln.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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\"M\u00e4dchen<\/p>\n

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Widerstand gegen Feedback<\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Lernen Sie Monica kennen, eine High-School-Sch\u00fclerin, die \u00e4u\u00dferst resistent gegen\u00fcber R\u00fcckmeldungen ist und diese vermeidet <\/span>konstruktive Kritik<\/span><\/a> um jeden Preis. Sie empfindet jedes Feedback als pers\u00f6nlichen Angriff und f\u00fchlt sich dadurch bedroht. Monica glaubt, wenn sie Feedback erh\u00e4lt, bedeutet das zwangsl\u00e4ufig, dass sie versagt hat und nicht gut genug ist.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Um Sch\u00fclern wie Monica dabei zu helfen, Feedback anzunehmen und es als Wachstumschance zu sehen, sollten Lehrer und Eltern ein sicheres und unterst\u00fctzendes Umfeld schaffen, spezifisches und umsetzbares Feedback geben, sich auf die positiven Aspekte ihrer Arbeit konzentrieren und gleichzeitig Verbesserungsvorschl\u00e4ge machen. Es ist auch hilfreich, sie zu ermutigen, um Feedback zu bitten und gleichzeitig ihre eigene Meinung zu den Arbeiten anderer auf konstruktive Weise zu \u00e4u\u00dfern, um Feedback als eine M\u00f6glichkeit zum Lernen und Wachsen zu betrachten.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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Vergleich und Wettbewerb<\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Lernen Sie Karl kennen, einen Mittelsch\u00fcler, der sich st\u00e4ndig mit seinen Klassenkameraden vergleicht und versucht, sie auf jede erdenkliche Weise zu \u00fcbertreffen. Er glaubt, dass der Erfolg begrenzt und feststeht und dass seine Erfolge ausschlie\u00dflich auf seinen angeborenen F\u00e4higkeiten beruhen. Diese starre Denkweise f\u00fchrt zu ungesundem Wettbewerb und kann eine angespannte und nicht unterst\u00fctzende Lernumgebung schaffen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Um eine kollaborativere und wachstumsorientiertere Denkweise zu f\u00f6rdern, kann Karl dazu ermutigt werden, sich auf seinen eigenen Fortschritt zu konzentrieren, anstatt sich mit anderen zu vergleichen. Indem er kleine Erfolge feiert und sich erreichbare Ziele setzt, kann er lernen, Erfolg als etwas zu betrachten, das durch harte Arbeit und Ausdauer entwickelt und erreicht werden kann.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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\"Grafische<\/p>\n

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Wie kann Safes School dazu beitragen, die Wachstumsmentalit\u00e4t in der Schule zu f\u00f6rdern?<\/span>\u00a0<\/span><\/h2>\n

Der <\/span>Safes school\u00a0<\/span><\/a> App ist ein unersetzliches Werkzeug f\u00fcr Lehrer und Schulverwalter. Diese App kann ihnen helfen, ihre Klassen und Schulen einfacher und effizienter zu verwalten. Mit Safes School k\u00f6nnen Lehrer ablenkende Apps ganz einfach blockieren, w\u00e4hrend Sch\u00fcler im Unterricht sind, damit sie sich auf wichtige Lerninhalte konzentrieren k\u00f6nnen. In der Zwischenzeit k\u00f6nnen Administratoren Sch\u00fclerakten verwalten, Zeitpl\u00e4ne erstellen und Berichte erstellen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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